Средства обучения: учебник Математика 6 Виленкин Н. Я. , компьютер, мультимедиа-проектор, экран, презентация,карточки.
Характеристика этапов урока
Название этапа,
цель
Содержание этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Форма
работы
Результат
1.
Организационный этап(1 мин. )
Приветствие, пожелание плодотворной работы.
Эпиграф:
"Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимателным". Блез Паскаль. (слайд1)
Проверяет готовность детей к уроку, желает плодотворной работы.
Подготовка к работе, настрой на доброжелательное сотрудничество
Фронт.
Включение каждого ученика в учебную деятельность
2.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (3 мин)
На экране:
(слайд2)
1) Прочитайте стихотворение, вставив пропущенные слова.
2) О каких числах говорится в стихотворении?
3) Какие действия мы умеем выполнять со смешанными числами?
4) Кто может сказать, чем мы будем заниматься на уроке? Какова тема нашего урока? (слайд 3) Записать в тетрадях число, тему урока.
Читает вслух стихотворение, замолкая на пропущенных словах.
Вспоминают основные понятия по теме урока, вставляя пропущенные слова в стихотворение, формулируют задачи урока.
Фронт.
Целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную .
Умение оформлять свои мысли в устной форме .
3.
Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний. (15 мин)
Устные упражнения (Слайды 4,5,6)
oo Какая дробь называется правильной?
oo
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>