умений в новой ситуации. (12 мин)
1) Решение уравнений (слайд 10,11)
oo В каких заданиях мы можем встретить сложение и вычитание смешанных чисел?
oo По какому правилу необходимо решать первое уравнение?
oo Второе?
oo Третье?
3 ученика решают уравнения у доски, остальные у себя в тетрадях. Ответы открываются после того, как ученик запишет ответ.
-Оцените свою работу.
Решите уравнения :( работа по вариантам)
1) 6213 - х 3226;
2) 3415 у 735;
Дополнительно:
3) ( у 2422 ) - 47111611 ;
Поменяйтесь тетрадями и выполните взаимопроверку. Оцените.
В каких заданиях еще мы можем встретить сложение и вычитание смешанных чисел?
1) Решите задачу (слайд12)Придумайте обратную задачу начав ее со слов - "После того как. . . ). ( работа в парах)
oo Запишите решение задач в своих тетрадях самостоятельно.
(работа в парах)
- Кто расскажет решение задачи?
-Кто составил обратную задачу? Прочитайте текст задачи.
-Как ее решать?
Проверим! (слайд13)
Оцените себя. ( сигнальные карточки)
Подведем итог урока:
Продолжите предложения(слайд14)
Направляет и координирует деятельность учащихся, корректирует ответы.
Контролирует работу учащихся, оказывает помощь слабым ученикам.
Организует проверку.
Проводит разбор задач.
Направляет и координирует деятельность учащихся, корректирует ответы.
Контролирует работу учащихся, оказывает помощь слабым ученикам.
Организует проверку
Вспоминают и проговаривают правила решения уравнений.
Решают уравнения самостоятельно, сравнивая ответы с решениями
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>