ние нового теоретического учебного материала
Учитель: На доске изображены какие-то рисунки, буквы, запятые. Что это? (Учащиеся: это ребусы). Необходимо срочно решить данные ребусы, и узнать тему нашего сегодняшнего урока. (Ученики отгадывают ребусы)
Учитель: Итак, тема урока «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями».
Выявление места и причины затруднения.
Учитель: Умеете вы выполнять сложение и вычитание дробей? (Учащиеся: нет)
Построение проекта выхода из затруднения
Учитель: Как думаете, чему вы сегодня должны научиться? (Учащиеся: складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями)
Учитель: Попробуйте сформулировать цель урока, ответив на вопрос: Что необходимо знать, чтобы научиться складывать и вычитать дроби? (Учащиеся: правило)
Учитель вводит объяснение при помощи демонстрации ЭОР, расположенный на сайте Федерального центра информационно-образовательных ресурсов HYPERLINK "http://fcior. edu. ru" http://fcior. edu. ru . Ученики слушают, ведут записи в тетрадях. По ходу отвечают на вопросы, делают выводы. Данный информационный модуль представляет собой анимированный ролик со звуком. Состоит из логически законченных частей, которые можно проигрывать как последовательно, так и в любом порядке по желанию учащегося. Каждая часть состоит из двух блоков: видеоряд и сопровождающий текст. Видеоряд может быть увеличен на весь экран (щелчок мышкой по пиктограмме «лупа с плюсом»). В этом режиме видеоряд проигрывается без сопровождающего текста. В любом режиме воспроизведения учащийся может включить/выключить звуковое сопровождение видеоряда (щелчок мышкой по пиктограмме «громкоговоритель».
Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями: HYPERLINK "http://fcior. edu. ru/card/5198/slozhenie-dro
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>