(Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Личностные
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Девиз урока: "Сила - в знаниях! Я ищу - значит учусь!".
Ход урока
1. Организация начала занятия.
Учитель и ученики приветствуют друг друга. Ученики проверяют свою готовность к уроку.
2. Подготовка к основному этапу занятия
Учитель: Мы продолжаем с вами работать над положительными и отрицательными числами. Что мы про них знаем? Какие действия мы можем выполнять над этими числами?
Ученик: Мы знаем, какие числа называются отрицательными, противоположными, находить модуль числа, умеем сравнивать отрицательные числа, складывать два отрицательных числа.
Учитель: Хорошо. Сейчас и проверим. Я вам буду говорить утверждения, а вы слушайте внимательно. Если утверждение верное, то вы в тетради записываете 1, если же неверное - 0. В результате вы должны получить число.
1. Все положительные числа и нуль называют неотрицательными числами (1)
2. Натуральные числа и число 0 называются целыми числами (0)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>