мы их сможем применить к решению различных задач.
Учитель: - А что является источником знаний?
Ученик: интернет, книга, слово (рассказ учителя)
Учитель: Да я согласна с вами. В наше время ученики пользуются интернетом чаще, чем книгой. На просторах интернета мы можем найти ответ на любой вопрос. А вот если у меня отрицательный баланс на телефоне смогу ли я воспользоваться интернетом? (нет)
-Где тогда можно найти ответ на наш вопрос сейчас на уроке? (в учебнике).
-Правильно в учебнике. Кто первый найдет страницу с правилом? Какая страница? (стр. 179)
-Найдите правило "Сложение чисел с разными знаками". Прочитайте. Кто попробует рассказать правило? (несколько учащихся пробуют рассказать правило)
Ученик: Чтобы сложить два числа с разными знаками, надо:
1) найти модули слагаемых;
2) из большего модуля вычесть меньший модуль;
3) перед полученным числом поставить знак слагаемого с большим модулем.
Учитель: - Давайте это правило попробуем теперь применить к решению примеров.
-Решив эти примеры самостоятельно в своих тетрадях, вы узнаете, какой баланс на телефоне стал положительным. И даст вам возможность зайти в интернет.
1)-12,52,5 -10; 2)7,3(- 0,9) 6,4; 3) -8,63,5 -5,1; 4)100(-6,7) 93,3;
5)-0,81 0,2.
Учитель: Решили примеры, теперь возьмите карандаш и проверьте свои ответы. (Учащиеся осуществляют самопроверку)
(Ответы записаны на доске. Каждый учащийся проверяет и оценивает себя по предложенным критериям, выставив на поля соответствующий знак. )
Критерии оценки работы (на листочках)
5верных - ставит ( ); 4 верных - (-); 3-2 верных - (-)
1 верный или 0 верных - (?)- обратить внимание
Учитель: Оцените себя и поставьте на полях знак по критериям. Поднимите руки у кого три
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>