4. Ответ обучающихся, затем они ставят учебную задачу на урок.
ОСНОВНОЙ этап (25 МИН. ) - этап изучения НОВОГО материала. Дидактическая задача: изучение нового материала обучающимися на основе изучаемых правил, определений. Добиться от обучающихся восприятия, осознания, первичного обобщения и систематизации новых знаний, усвоения способов этой систематизации.
Психологическая задача - организация процесса изучения нового материала с учетом: восприятия, осмысления, закрепления, первичного формирования умений и применения на практике новых умений и новых знаний; индивидуально-психологических особенностей учащихся и учителя.
5. Сообщение темы, цели и задач основного этапа урока
1 мин.
5. Учитель знакомит с планом работы над новой темой.
5. Обучающиеся записывают тему урока в тетрадь.
6. Изучение теоретического материала новой темы.
4 мин.
6. Учитель излагает теоретический материал
Как узнать, сколько слогов в слове?
-- Поставьте ладошку под подбородок и проговорите слово. Сколько раз ваша ладошка будет опускаться вниз, столько слогов в слове.
Посчитайте, сколько слогов в словах: стол, собака, резкий.
Слоги бывают ударные и безударные. Это зависит от гласных ударных или безударных.
Ударение подобно биению сердца. Пока мы слышим речь, в ко - торой все слова произносятся с правильным ударением, мы вдумы - ваемся в смысл слов, но не замечаем ударения. Но только услы - шим слово с необычным ударением, и наше внимание привлечено. Если же мы слышим речь с неправильными ударениями, то нам трудно её понимать.
Иногда ударение влияет на смысл слов.
6. Обучающиеся слушают учителя, задают вопросы и отвечают на заданные учителем вопросы, записывают новое в тетрадь
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>