римеры и подберут проверочные слова, если надо.
9. Обучающиеся под руководством учителя выполняют Инсценирование подготовленными заранее учениками рассказа
"Ударные и безударные"
10. Тренировочные упражнения (учебник, устно, "по цепочке") Контроль за результатами первичного осмысления материала и его запоминания. Проверка учителем глубины понимания учащимися учебного материала, внутренних закономерностей и связей сущности новых понятий. Уточнения. Корректировка. Подготовка учащихся к самостоятельной работе.
3 мин.
10. Учитель даёт задание: написать Словарный диктант
Задание. Запишите в столбик слова, подберите к ним проверочные по образцу.
10. Обучающиеся выполняют упражнение ,а затем производят самопроверку и выставляют себе оценки.
11. Продолжение усвоения нового материала.
3 мин.
11. Учитель даёт задание:
- Всегда ли можно проверить безударную гласную в корне слова?
- Какие слова на плакате? Попробуйте подобрать проверочное слово к ним (нельзя, надо запомнить или справиться в словаре)
- Откройте карточку 2. Прочтите слова. Выпишите: I вариант - с непроверяемой гласной, II вариант - с проверяемой.
11. Обучающиеся выполняют упражнение ,а затем производят самопроверку и выставляют себе оценки.
12. Диагностика результатов выполнения самостоятельной работы
1 мин.
12. Учитель называет правильные ответы к тестам.
12. Обучающиеся проверяют свои записи и корректируют, если есть необходимость.
ЗАКЛЮЧИТЕЛНЫЙ ЭТАП (10 мин. ).
Дидактическая задача: обобщение и систематизация нового учебного материала, анализ, оценка успешности учащихся в достижении генеральной цели урока и определение перспектив на будущее Психологическая задач
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>