Склонение имен прилагательных женского рода в единственном числе

я его.
2. Группа участников такой поездки.

-Подберите к слову "экскурсия" однокоренные слова. (Экскурсант- участник экскурсии, экскурсионный автобус, . . . )
-Составьте предложение с этим словом. ( Н. , В воскресенье мы с мамой ходили на экскурсию в музей. )

IV. Создание проблемной ситуации. Целеполагание.

-Ребята, какое сейчас время года? (Зима. )(2 слайд)
-А какая она, зима? (Снежная, холодная, волшебная, вьюжная, морозная, сказочная, . . . )
5
-Ребята, обратите внимание, как подробно мы охарактеризовали зиму.
-К какой части речи относятся названные нами слова? (Имена прилагательные. )
-Что обозначают имена прилагательные? (Признак предмета. )
-На какие вопросы отвечают имена прилагательные? (Какой? Какая? Какое? Какие?)
-С какой частью речи всегда связано имя прилагательное? (С именем существительным. )
-Как изменяются имена прилагательные? (По родам, числам, падежам. )
-Как можно определить род, число, падеж имени прилагательного? (По имени существительному. )
-Как проверить правильность написания безударных окончаний имен прилагательных? (По вопросу, по прилагательному с ударным окончанием. )

-Какого рода бывают имена прилагательные? (Мужского, женского, среднего. )
-Обратите внимание на названные нами прилагательные. В форме какого рода они стоят? Докажите.
-Как называется изменение по вопросам имен существительных и прилагательных? (Склонением. )
-Сформулируйте тему нашего урока. ("Склонение имен прилагательных женского рода в единственном числе". ")(3 слайд)

V. Работа над новым материалом.

познакомимся. . .
1)-Сегодня на урокемы
(со склонением имен прилагательных женского рода в единственном числе)
(4 сл