Хором отвечают на заданные вопросы:
"Сказка называется "Царевна-лягушка". Это волшебная сказка".
Коммуникативные: умение выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.
Практическое применение полученных знаний и умений
Включение в систему знаний повторения
Повторить и закрепить представления о сказке как жанре литературы
- А теперь давайте все вместе прочитаем небольшой отрывок из этой сказки.
Чтение по ролям. Учитель распределяет роли.
Выразительное чтение учащимися сказки "Царевна-лягушка"
Коммуникативные: чтение сказки, работа в коллективе
Выявление творческих способностей ребят, развитие выразительного чтения
Рефлексия учебной деятельности на уроке
Игра "Кто хочет стать миллионером?"
Учитель открывает приложение LearningApps. org. На экране возникает игра "Кто хочет стать миллионером".
- А теперь давайте закрепим полученные знания в виде игры. Кто хочет поучаствовать? Разрешается помощь зала
Выбирает учеников
- Молодцы, вы сегодня замечательно работали!
Дети поочерёдно выходят к доске и отвечают на вопросы. Остальные ребята также учувствуют в процессе - помогают ответить на сложные вопросы.
Регулятивные: оценка (выделение и осознание того, что уже усвоено и что подлежит усвоению).
Закрепление знаний и умения работать с электронной доской
Рефлексия учебной деятельности на уроке
Зафиксировать новое содержание, оценить собственную деятельность
- Вспомните, какие цели мы ставили в начале урока?
- Удалось нам достичь их? Аргументируйте свой ответ.
- Ребята, а как вы думаете, нужно ли читать сказки?
-Возьмите цветную ручку или карандаш и в карточке рефлексии отметьте ""
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>