что. . .
- Мне было сложно, когда. . .
- Я наконец-то понял, что. . .
После чего выставляет оценки. Дописывают предложения, делятся впечатлением8, Домашнее задание.
Учитель комментирует домашнее задание
Ученик может выбрать любое из 2 -х задание по собственному усмотрению, записывают д/з
Самоанализ урока русского языка Зюбиной С. А.
Урок проводился в 6 классе ( 20 учеников). Дети по уровню развития разные, поэтому при работе старалась учитывать возможности каждого ученика. Класс обучается по программе В. В. Бабайцевой.
Тема урока«Систематизация и обобщение изученного о числительном».
Это заключительный урок –обобщение.
Задачи урока:
1. Образовательная:систематизировать и обобщить знания о числительном;
2. Развивающая:углубить навыки, связанные с употреблением числительных в устной речи; навыки правописания и различия числительных от самостоятельных частей речи.
3. Воспитательная:воспитывать любовь к родине.
Использовала на уроке презентацию, раздаточный материал, Интернет-ресурсы.
Тип урока:обобщающий урок- игра
Осуществляла данные подходы:
-Коммуникативный (работа в группах, взаимопроверка)
-Метапредметный(связь с математикой, литературой, историей)
-Научный(обращение к Толковому словарю)
-Игровой( разгадывание загадок)
На всех этапах урока использовались компьютерные технологии
( демонстрация презентации с выходом на Интернет-источники).
Наорганизационном этапеурока создала эмоциональный настрой к предстоящей работе (вступительное приветствие).
При формулировке задач урока учениками использовала слова-подсказки.
На начальном этапе изучения темыпроводилось игра "Третий лишний", способст
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>