етодической материалов и по проблеме исследования, изучение и обобщение педагогических опыта по организации данного вида деятельности об особенностях дошкольного возраста 3 - 4лет.
- эмпирические методы - педагогическое наблюдение за организацией творческой деятельности детей эстетического восприятия и изображения формы предметов окружающего мира, анализ детских работ по выявлению эстетического восприятия и изображения формы предметов окружающего мира, анализ и сравнение показателей сформированности эстетического восприятия и изображения формы предметов окружающего мира детей в ходе реализации данной системы занятии.
Грановская Р. М. восприятием называет отражение предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств 29.
Генезис восприятия тесно связан с развитием наглядно-образного мышления, совершенствованием системы представлений и способности оперировать ею достаточно свободно. 26
С. И. Ожегов определяет понятие "восприятие" как форму чувственного отражения действительности в сознании, способность обнаруживать, принимать, различать и усваивать явления внешнего мира и формировать их образ. 27
Восприятие - отражение предметов и явлений в целостном виде в результате осознания их отличительных признаков. Восприятие - определенная ступень чувственного познавательного процесса - отражение человеком и животными предметов при их непосредственном воздействии на органы чувств, в виде целостных чувственных образов. 28
Восприятие осуществляется посредством действия, связано с обследованием воспринимаемого объекта, с построением его образа- это непосредственное воздействие на органы чувств, формирование целостных образов, их прочная чувственная основа и протекание процесса в настоящем времени, которому предшествует
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>