Система занятий по лепке и рисованию как средство развития у дошкольников эстетического восприятия и изображения формы предметов окружающего мира

> -принцип активности;
-принцип ситуативности;
Согласно данной программе дети 3-4 лет, должны уметь овладения средствами рисования, в том числе работы с изобразительными материалами (карандашами, восковыми мелками, фломастерами, гуашью. ), применения способов и приёмов работы с кистью (аккуратно обмакивать ее всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки легким прикосновением ворса, хорошо промывать кисть, прежде чем набрать краску другого цвета. Приучать осушать промытую кисть о мягкую тряпочку или бумажную салфетку); Знать основные цвета ( красный, синий, зеленый, желтый, белый и черный), так же оттенки (розовый, голубой, серый); Подбирать цвета, соответствующего изображаемому предмету; Украшать дымковскими узорами силуэты игрушек, вырезанных воспитателем (птичка, козлик, конь и др. ), и разных предметов (блюдечко, рукавички); Ритмично наносить линий, штрихи, пятна, мазки (опадают с деревьев листочки, идет дождь, "снег, снег кружится, белая вся улица", "дождик, дождик, кап, кап, кап. . . "); Изображать простые предметы, рисовать прямые линии (короткие, длинные) в разных направлениях, перекрещивать их (полоски, ленточки, дорожки, заборчик, клетчатый платочек и др. ); Изображения простых предметов, разной формы (округлой и четырёхугольной); передачи строения предметов, их общих признаков, относительного сходства по форме и некоторых характерных деталей образа.
Овладения средствами лепки: должны уметь овладения средствами лепки, в том числе работы с материалами (глиной, пластилином, пластической массы); Уметь раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями, соединять концы получившейся палочки, сплющивать шар, сминая его ладонями обеих рук; Украшать вылепленные предметы, используя палочку с заточенным концом;