ния, обогащения их опыта детей, направленного их на решение новой задачи, рекомендуется применять проблемно - поисковый метод.
- важным является практические методы - это организация совместно с педагогом практической художественной деятельности детей, направленный на формирование и развитие художественно - эстетического восприятия. В этом возрасте важно включать упражнения, направленные на мотивацию. Методы стимулирования и активизации художественного творчества: метод поисковых ситуаций, творческих заданий, методы побуждения детей к творческим проявлениям: в этом отношении метод побуждения воспитанников к творческим проявлениям подразумевает направленное педагогом творчество детей, создание ситуаций для него. Этот метод - механизм развития детей. В свою очередь, проблемные ситуации являются средствами активизации данного механизма и побуждают детей к творческим и практическим действиям над поставленной задачей. Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игра: "Волшебный мешочек", "На что похоже".
Таким образом, автор разрабатывает систему занятий по лепке и рисованию как средство эстетического восприятия и изображения формы предметов окружающего мира детьми 3 - 4 лет обосновав ее структуру и содержание
Обоснование структуры и содержания системы занятии по лепке и рисованию направленной на развитие у дошкольников эстетического восприятия и изображения формы предметов окружающего мира
В ходе исследования автором разработано содержание системы занятий по лепке и рисованию, на основе требований ФГОС ДО и основной общеобразовательной программы "От рождения до школы".
Система -- это множество взаимозависимых элементов, находящихся в устойчивых отношениях и связях друг с друг
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>