тебе, то делай так. (2 хлопка руками)
Если нравится тебе, то делай так. (2 хлопка по коленям)
Если нравится тебе, то делай так. (2 притопа)
Если нравится тебе, то и другим ты покажи
Если нравится тебе, то делай так. (повторить все вместе)
Звонит звонок
Воспитатель: - Следующий урок у нас развитие речи, и начнем мы его с игры "Что мы знаем о звуках" .
- Какие бывают звуки? (гласные и согласные)
- Что могут делать гласные звуки? (петь)
Воспитатель:
Воздух свободно идёт через рот
Нет препятствий разных
Голос участвует, голос зовёт,
Звук получается гласный.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребёнка,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, шипеть,
Но не хочется им петь.
С-с-с змеиный слышен свист,
Ш-ш шумит опавший лист,
Ж-ж жуки в саду жужжат,
Р-р моторы тарахтят.
Воспитатель: -А какие бывают согласные звуки? (твёрдые и мягкие (звонкие и глухие)
Воспитатель: - Ребята, у нашего портфеля есть для вас еще одно задание. Он принес для вас загадки, и очень просит, что бы вы их отгадали.
1. Если ты его отточишь -
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (карандаш)
2. В этой узенькой коробке
Что угодно для души:
Ручки, ластики, точилка,
И цветные карандаши. (пенал)
3. Угадай, что за вещица
Острый клювик, а не птица,
Этим клювиком она
Сеет-сеет семена
Не на поле, не на грядке-
На листах твоей тетрадки. (ручка)
4. В черном поле заяц белый,
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? (мел)
Воспитатель: - Молодцы ребята, и портфель наш доволен, что в
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>