Система специальных упражнений, реализуемых во внеклассной деятельности, повышающих уровень смыслового чтения

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа 18"












Система специальных упражнений, реализуемых во внеклассной деятельности, повышающих уровень смыслового чтения












Подготовила: Морозова Юлия Александровна,
учитель начальных классов
















Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий. В основе всех универсальных действий лежит читательская грамотность, а значит, задача учителя начальной школы - научить ребенка не только технической стороне чтения, но и умению извлекать смысл из прочитанного.
Смысловое чтение - это такое качество чтения, при котором достигается понимание информационной, смысловой и идейной сторон произведения.
Цель смыслового чтения - максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить извлеченную информацию.
Когда ребенок действительно вдумчиво читает, то у него обязательно работает воображение, он может активно взаимодействовать со своими внутренними образами. Человек сам устанавливает соотношение между собой, текстом и окружающим миром. Когда ребенок владеет смысловым чтением, то у него развивается устная речь и, как следующая важная ступень развития, речь письменная.
В процессе обучения смысловому чтению у младших школьников формируются умения:
-понимать текст;
-анализировать;
-сравнивать;
-видоизменять;
-генерировать (создавать тексты под свои цели и задачи).
Выделяют следующие виды чтения:
-просмотровое;
-ознакомительное;