увствует себя неловко, волнуется; когда нужно что-то быстро сделать; когда кому-то очень страшно; когда все дела сделаны успешно; когда у человека путаница в голове и просит детей найти нужную для данного выражения картинку.
"Покажи фразеологизм"
Цель: обучение детей показыванию ситуации, соответствующей фразеологическому обороту и самого фразеологизма с помощью мимики и жестов.
Описание игры: детям предлагают изобразить фразеологизмы водой не разольешь, сидеть сложа руки, волосы встали дыбом и ситуации, соответствующие им, с помощью мимики и жестов.
Дети с удовольствием изображают фразеологизмы с помощью мимики, жестов и отгадывают их. Она вызывает у детей эмоциональный отклик, заинтересованное отношение к заданиям, желание получить положительную оценку и одобрение от сверстников. От детей требуется смекалка, осознанный подход к выполняемым упражнениям.
"Назови, не ошибись!"
Цель: обучение детей подбору фразеологизмов, подходящих по смыслу к различным ситуациям - в устной форме, без наглядного материала.
"Я начну, а ты продолжи"
Цель: научить детей заканчивать фразеологизм, начатый воспитателем: "крутится, как. . . белка в колесе", "одна нога здесь, другая там" и другие.
"Исправь ошибку"
Цель: выявить наличие знаний детей о фразеологизмах.
Ход игры: Воспитатель читает предложение, в котором один из компонентов фразеологизма употреблён неправильно. Задача детей найти ненужное слово и вставить необходимое для данного фразеологизма.
" Намотай себе на нос (ус), что драться плохо".
"Ну что ты всё время делаешь из мухи жука (слона)".
"Что ты мне губы (зубы) заговариваешь?
"Дедушка обещал намылить мне уши (шею), если я
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>