он взял себя в руки и трудился не покладая рук.
Дела в их государстве шли из рук вон плохо. Но он не сидел сложа руки, и хотя знал, что всё то, что он задумал, ему не сойдёт с рук. Он вместе со своими друзьями рука об руку пошёл против тиранов" (Чиполлино).
Заключение
Проводя соответствующую работу по формированию связной речи, педагоги направляют свое внимание не только на развитие и совершенствование речевого развития детей, на обогащение их представлений об окружающем, но и на дальнейшее развитие и совершенствование деятельности сохранных анализаторов.
Использование фразеологизмов в речи дошкольников не только развивает речь ребенка, но и решает ряд задач современного образования, давая дошкольникам не только определенные знания, но и обучая их всесторонне смотреть на проблему, ставить задачи и решать их, творчески подходить к вопросу организации и подбору информации.
Использование в речи дошкольников фразеологических оборотов позволяет:
- знакомить с красотой родной речи;
- обогащать словарь;
-развивать умение находить меткое слово
Работа с фразеологическими оборотами интересна и увлекательна. Очень важно не только открыть детям значение того или иного фразеологизма, правильное его употребление в речи, но и обратить внимание детей на игру слов, меткость и образность нашего языка.
Выразительная и образная речь взрослых -- лучший образец для детей, которому они с удовольствием подражают.
"Ни в сказке сказать, ни пером описать" - нельзя выразить словами, насколько фразеологизмы являются одним из лучших украшений речи.
Кроме того, фразеологизмы способствуют совершенствованию мышления ребенка, поскольку понимание детьми переносного значения фразеологизмов требует достаточного высо
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 > >>