буду водить его за руку (за нос).
"Нельзя друзьям вставлять щепки (палки) в колёса".
"Фразеологический зоопарк".
Цель: Учить детей подбирать к названному фразеологизму картинку с изображением животного.
Ход игры: Воспитатель называет фразеологизм, но опускает название животного. Дети должны подобрать соответствующую картинку с изображением животного.
Голоден как (волк)
Труслив как (заяц)
Изворотлив как (уж)
Нем как (рыба)
Здоров как (бык)
Упрям как (осёл)
Болтлив как (сорока)
Хитёр как (лиса)
Грязный как (свинья)
Колюч как (ёж)
Работать как(лошадь)
"Скажи по -другому".
Цель: Научить детей использовать фразеологизмы в различных ситуациях.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям найти картинки и вспомнить какие фразеологизмы мы употребляем, когда говорим:
Об очень большой тесноте в помещении (яблоку негде упасть)
О полной тишине (слышно как муха пролетит)
Об удачливом, счастливом человеке (в рубашке родился)
О состоянии тоски, тревоги ( на душе кошки скребутся)
Хорошо, свободно себя чувствовать( как рыба в воде)
Появляться быстро, в большом количестве(как грибы после дождя).
Игра " Из какой это сказки?"
Цель: Угадать о каком сказочном герое идёт речь, и найти в тексте фразеологизмы.
Ход игры: Воспитатель зачитывает детям отрывок из сказки, просит угадать, о каком сказочном герое идёт речь и в чём смысл этой сказки.
"Его долго водили за нос и хотели оставить с носом. Но он не вешал носа, держал его по ветру, хотя иногда задирал нос и дальше своего носа не видел. . . " (Буратино).
" Он всегда держал себя в руках и никогда не опускал руки. Даже когда его отца несправедливо обвинили,
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>