емого, т. к. это развивает самоконтроль.
Диктант
Диктант опирается на все четыре вида орфографической памяти, но ведущим является слуховой и речедвигательный виды. Обучающие диктанты имеют две формы подготовки: зрительную и словесную. С учетом формы подготовки можно выделить следующие
подвиды диктантов:
- диктант без изменений (зрительный, предупредительный, комментированный, объяснительный);
- диктант с изменением формы;
- выборочный диктант.
При написании каждого из названных видов диктантов формируются следующие орфографические умения:
- нахождение изученных орфограмм в устном и письменном слове и между словами (орфографическая зоркость);
- правильное написание слов с изученными орфограммами;
- обоснование условий выбора изученных орфограмм в устной форме и графическое на письме;
- нахождение и исправление ошибок в словах с изученными орфограммами.
帀蒄愃Ĥ摧Ù
Z
"
$
6
8
J
L
r
t
z
Œ
Ž
º
ð
ò
"
N
P
v
x
ª
À
Â
Ü
Þ
ü
þ
R
î
hë
hë
hë
h
h
". (Приложение 2)
Все задания учат детей улавливать орфограммы на слух в любом, даже сложном тексте. Проведение диктантов обеспечивает развитие фонетико-фонематического слуха учащихся, расширяет их кругозор и значительно обогащает словарный запас - и всё это в занимательной форме, позволяющей успешно учить детей на положительно эмоциональном фоне. Приведу несколько работ из своей практики.
( Приложение 3)
Особое место в ряду диктантов занимают словарные диктанты, самодиктанты, взаимодиктанты.
Самодиктанты - это вид диктанта, при кот
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>