зоподобными расстройствами,нарушениями поведения,аутистическими проявлениями,многих характеризуют черты эмоциональной незрелости. Задача психолога-изучить личностные особенности каждого ребенка. На основе результатов обследования психолог сможет определить задачи работы с детьми,сформировать группы для занятий. Не следует забывать о таком разделе работы,как изучение условий семейного воспитания. К этой работе подключается весь педагогический коллектив.
Диагностика пространственного восприятия
методику «Узнавание фигур».
Диагностика сформированности пространственных представлений,произвольного внимания,сенсомоторной координации и тонкой моторики рук проводится с использованием методики «Домик» (автор Н. И. Гуткина).
Диагностика произвольного внимания и регуляции деятельности 1)Диагностика внимания,умения действовать по правилам,самоконтроля,пространственной ориентировки,мелкой моторики проводится с использованием методики «Графический диктант».
Для изучения произвольной регуляции деятельности (программирования ребенком собственных действий и их контроля,следованияинструкции,распределения внимания по ряду признаков) применяется тест Пьерона-Рузера.
Диагностика произвольности познавательных процессов проводится сиспользованием методики «Сравни картинки».
Диагностика умственного развития используютметодику «Мозаика».
Для выявления уровня развития наглядно-образного мышления и использования условно-схематических изображений для ориентировки в пространстве применяю методику «Лабиринт» (автор Л. А. Венгер).
Диагностика способности к обобщению и абстрагированию,умению выделять существенные признаки проводится с использованием методики «Исключение лишнего» (исследование на предметном и на вербальном материалах).
Уровень развит
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>