имание (П. Я. Гальперин и С. Л. Кабельницкая)
4 класс
Методика диагностики уровня сформированности действия рефлексии
методика диагностики уровня сформированности внутреннего плана действий (А. З. Зак)
Познавательные
1 класс
Стартовая
Проба на определение количества слов в предложении (С. Н. Карпова)
«Исключение лишнего» (тест А. Отиса – Р. Леннона)
Итоговая
Методика на определение уровня вербального (абстрактного) мышления (по К. Йерасеку)
Методика «10 слов» (А. Л. Венгер,Г. А. Цукерман)
2 класс
Методика «Исключение слов»
методика «Вербальная фантазия»
3 класс
Методика «Счет»
Методика «Слова» Т. И. Юферевой
Методика "Логические задачи" (А. 3. Зак)
4 класс
Методика для определения уровня умственного развития младших школьников Э. Ф. Замбацявичене
Сформированность универсального действия общего приема решения задач (по А. Р. Лурия,Л. С. Цветковой)
Коммуникативные
1 класс
Стартовая
Методика «Рукавички» (Г. А. Цукерман)
Итоговая
Методика «Рукавички» (Г. А. Цукерман)
2 класс
«Узор под диктовку» (Цукерман и др. , 1992).
«Ваза с яблоками» (модифицированная проба Ж. Пиаже; Флейвелл)
Социометрия
3 класс
Задание «Совместная сортировка» (Бурменская, 2007)
Социометрия
4 класс
Задание «Дорога к дому»
Методика «Кто прав?» (модифицированная методика Цукерман Г. А. )
Социометрия
3 Диагностика личностных особенностей детей с ЗПР
При поступлении в группу диагностическое обследование проводится на протяжении трех этапов.
Первый этап (сентябрь) В сентябре проводится обследование с целью выявления особенностей психического развития каждогоребенка(познавательной деятельности,эмоционально-волевой с
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>