совместно с детьми выделяем родственные слова. На столе выставляются новые картинки. Теперь с помощью картинок вспомним и назовем слова - "родственники" к слову "яблоко".
Для определения родственных слов в тексте, часто использую загадки.
Задание: отгадайте загадки, найдите в тексте слова-"родственники" к слову- отгадке.
Например:
Длинные и теплые
Сапожник сшил из кожи.
Зимой обуть их сможем.
(Сапоги)
Из-под снега в лесочке
Появились цветочки.
Снежок, растай!
Нам проталинку отдай!
(Подснежники) и т. п.
Работа с загадкой всегда интересна для детей потому, что в ней уделяется внимание каким-то отдельным чертам, по которым предмет может быть узнан. При этом выясняется, что загадка имеет секрет - это слова - "родствен-ники", которые спрятаны в ней, и их надо услышать и назвать. После того как дети начнут выделять родственные слова из текста, целесообразно приступить к упражнениям на их группировку и самостоятельный подбор, окончание рифмованных строчек нужными словами-"родственниками".
Например, детям дается такое задание: "Вместе с куклой Катей разложите продукты питания в нужную посуду".
Мама сыплет соль в солонку,
Масло я кладу в . . . . . (масленку).
Много хлеба в хлебнице,
А конфет в . . . . . (конфетнице).
Задание: "Вспомним названия детенышей животных, здесь известные вам слова являются родственными".
Вот идет усатый кот
И ведет. . . . . . (котенка).
На поляне рыжий лис,
А рядом два. . . . . (лисенка)
Такие приемы помогают детям осознавать глубже родственные слова, смысловые связи между ними. В упражнениях на словообразование простые, легкие формы дети называют сами, а сложные - снач
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>