еревод антонимичной пары из слов предметов в слова-признаки и слова-действия. Например: жара - холод - холодный - холодит.
Игры-мостики
Подбор промежуточных слов для постепенного перехода от одного антипода к другому (тепло, холодно, мороз)
Игры анти-грамматики ("Незнайка", "Дразнилки", "Веселая грамматика")
Деформация слов по фонетическим, грамматическим, интонационным признакам, привлекающая внимание к структуре слов через антонимию и способствующая прочному запоминанию.
2. Игры со словами-синонимами.
Задача: поиск общности значений в лексемах различных по форме.
Игры - аналогии (продолжение синонимичного ряда, начатого педагогом (большой, огромный, громадный и т. д. ))
Детям даются задания типа "Назови одним словом"; "Продолжи"; "Выбери только"; "Подбери пару" и т. п. Дети находят обобщающее слово для группы близких по смыслу предметов.
"Четвертый лишний": после выделения лишнего предмета остаются близкие по значению слова
"Кто назовет больше" (игра проводится с опорой на картинку).
3. Игры с образными выражениями
Определение переносных значения слов (руки - это ветви деревьев)
Придумывание сравнений
Игры с однокоренными словами.
Словообразование разных частей речи происходит по соответствующим вопросам и символам.
- существительные (слова - предметы) - треугольник
- прилагательные, наречия и причастия (слова - признаки)
- разноцветный треугольник
- глаголы, деепричастие (слова - действия)-треугольник с ручками, ножками.
При овладении каждым новым словом оно вводится в определенное семантическое поле, уточняется его связи с другими словами, обращается внимание на то
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>