ольников 5-7 лет с ОНР
2. 1. Работа с дошкольниками по развитию лексики
В отечественной логопедии накоплен достаточный теоретический, практический и методический материал. Все методические пособия учитывают уровень речевого ребёнка с ОНР, программу коррекционного обучения и воспитания детей в соответствии с принципом системности, комплексности, онтогенетического принципа, учета патогенеза и индивидуальных особенностей детей.
В своей практике я использую программу Филичевой Т. Б. , Чиркиной Г. В. "Коррекционное обучение и воспитание детей пятилетнего и шестилетнего возраста". Задачи обучения в ней представлены по периодам.
Учитывая последовательность изучения лексического материала по программе и общих этапов работы, составила тематическое планирование на старшую, подготовительную группу. В соответствии с лексическими темами предлагаются комплексы игр, имеющие большой диапазон вариативности и многофункциональности. В течение года совместно с воспитателем пополняем содержание новым речевым материалом. В данном методическом пособии намечен тот словарный минимум (предметный, глагольный, словарь признаков), который дети должны усвоить в импрессивной и экспрессивной речи, что значительно помогает воспитателю планировать свои занятия и эффективно организовать речевую практику в течение дня. Еженедельно мною уточняются цели, дидактические игры, в которые необходимо поиграть для закрепления пройденного материала в соответствующий период обучения по данной словарной теме. Учитывая структуру дефекта у детей с общим недоразвитием речи, использую игры, направленные на развитие у детей высших психических функций, таких как, восприятие, внимание, память, а также игры, формирующие целостное восприятие предмета, зрительно-моторные координации и моторику па
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>