2 существенных признака явления (события, понятия) на основе прочтения текста
Расскажи (напиши) почему белочка не замерзает зимой?
Коммуникативные УУД
Умение задавать вопросы
Сформулируй два вопроса к тексту
Умение работать в паре
Выполните задание в паре, следуя инструкции учителя
Умение строить монологическое высказывание
Составь краткий рассказ по иллюстрации
Умение контролировать свои действия
Понаблюдай за собой: получается ли у тебя не перебивать других, не говорить обидные слова?
Примерное оформление листа оценки метапредметных результатов обучения во 2-м классе
Ф. И. ученика: . Класс: .
Самооценка ученика осуществляется : "" - "Я знаю и умею", "-" - "Пока не знаю, не умею", "?" - "Я знаю, но не уверен".
Критерий оценивания
Примерное задание
Самооценка ученика
Оценка учителя
Регулятивные УУД
Умение сохранять учебную цель
Вспомни и запиши цель урока. Примечание: задание дается в конце урока
Умение контролировать и корректировать действия
Найди ошибку в задании, выполненном другим учеником. Пользуйся алгоритмом
Умение планировать деятельность
Отметьтолько те учебные задачи, которые помогалидостигать цель урока. Примечание: задание дается в конце урока, ученикам предлагаетсяизбыточный список задач
Умение оценивать свой результат по критериям
Расскажи, как ты оцениваешь себя по критерию: умение находить абзацы в тексте (на примере текстаучебника "Окружающий мир") ипокажи оценку на волшебной линеечке
Познавательные УУД
Умение преобразовать объект из чувственной сферы в м
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>