ему так себя оценил.
Примечание:линеечки представляют собой вертикальные отрезки высотой 4 или 6 клеточек. При выполнении любых заданий ученик рисует 3 - 4 вертикальныелинеечки, выбирает, за что будет оцениваться эта работа, и отдельными буквами озаглавливает линеечки: К - красота, П - правильность, С - старание, А - аккуратность и т. д. Озаглавив работу, ученик ставит крестик: вверху, если работа выполнена правильно и красиво, или внизу, если неправильно. Обводя крестики, учитель соглашается с учеником, если не соглашается - ставит крестики на другом уровне
Познавательные УУД
Читать простые модели и схемы, дополнять их
1. Расскажи, что изображает модель?
2. В парке посадили еще 2 дерева. Дорисуй их на модели.
Примечание: модель представляет собой символическое описание растений: их количества, расположения. Задание дается после прочтения текста о растениях
Понимать простейшие отношения между понятиями, событиями
Какое время года наступает после осени? Почему тает снег? Кто старше? Почему?
Умение ориентироваться в пространстве
Расскажи про свой путь домой из школы, используя слова: вправо, влево, прямо
Умение сравнивать и группировать по одному критерию
Сравни объекты по величине, распредели их в группы.
Примечание: объекты могут быть описаны в научно-популярном тексте, представлены на иллюстрации, рисунке
Чтение: работа с информацией
Умение находить явную информацию в тексте
Выпиши из текста имена главных героев
Умение ориентироваться в тексте учебной книги
1. Найди страницу .
2. Посмотри, что изображено в верхнем левом углу страницы?
3. Найди номер страницы, где начинается рассказ о Москве
Умение находить 1 -
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>