r/> oo самостоятельные поиски, пробы наилучшего решения задания;
oo нахождение новых приемов решения (когда старых уже недостаточно), самостоятельность и инициатива в применении их, нахождение своих оригинальных приемов решения творческих заданий;
oo быстрота реакций, находчивость в действиях;
oo индивидуальный "почерк" сделанной продукции, своеобразие манеры исполнения и характера выражения своего отношения;
oo соответствие детской работы элементарным художественным требованиям.
Для воспитания творческой личности необходимо создать условия:
oo организация интересной, содержательной жизни ребенка в школе, в семье, обогащение его яркими впечатлениями, обеспечение эмоционального и интеллектуального опыта, который послужит основой для возникновения замыслов и будет необходимым материалом для работы воображения;
oo правильно и интересно организованный педагогом процесс передачи способов действия, мотивов;
oo учет индивидуальных особенностей ребенка;
oo создание обстановки, опережающей развитие детей;
oo предоставление ребенку свободы, а также ненавязчивую, умную и доброжелательную помощь взрослого;
Творчество развивается при условии предоставления ребенку свободы выражения.
Дополнительное образование носит исключительно творческий характер, поскольку побуждает детей находить собственный путь. Творческую личность может развивать только творческая личность. Творческие педагоги проявляют интерес к универсальным знаниям. Они пробуждают в детях интерес к наблюдению, к познанию окружающего мира. А детское общество при верно организованном процессе обучения, обладает огромной созидательной силой. Разумный творческий педагог придает коллективным действиям согласованность и продуктивность. Нельзя ученику навязать
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>