В статье 11 федерального документа - Приказе Минобрнауки РФ от 29. 08. 2013г "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам" говорится, что "Организации, осуществляющие образовательную деятельность, ежегодно обновляют дополнительные общеразвивающие программы, с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы". Поэтому, образовательный процесс в дополнительном образовании требует радикального пересмотра. Обществу нужны творческие инициативные люди.
Говорить о развитии личности можно только тогда, когда она проявляет себя в креативной (творческой) деятельности. Это деятельность учащихся, когда они в процессе работы что-то изменяют, дополняют, комбинируют, делают "открытие для себя". Творчество развивается при условии предоставления ребенку свободы выражения. Условием эффективности освоения любой образовательной программы в дополнительном образовании является уверенность ребенка и свобода творчества.
Творчество - активная, целенаправленная деятельность человека, в результате которой возникает что-то новое, оригинальное. Конечно, творческие задатки проявляются у детей по разному. Из теории и практики педагогики известно, что компонентами детского творчества являются: активность, самостоятельность, инициатива и воображение. Нельзя навязать ребенку стремление к творчеству, заставить его мыслить, но можно предложить ему разные способы достижения цели.
Существуют показатели творчества, характеризующие способности детей:
oo дополнения, изменения, вариации, преобразование уже знакомого материала, применение известного в новых ситуациях, создания новой комбинации из усвоенных, старых элементов;
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>