Система деятельности педагога, направленная на развитие творческих способностей детей 6-10 лет и воспитания уважения к культурному наследию нашего народа через знакомство с декоративно-прикладным творчеством

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

интегрированный характер.
Как уже отмечалось ранее, занятия по ДПИ носят разнообразный характер - в виде ярмарки талантов, путешествия в страну сказочной птицы, создания музея народной росписи и т. п. Занятия в основном носят коллективную форму работы. Это помогает детям сотрудничать, обговаривать варианты исполнения работы, находить свои ошибки и чужие. Благодаря этому создается творческий коллектив.
Особенность занятий состоит еще в том, что в них часто (для лучшего эмоционального восприятия материала) включены несколько видов народного искусства - стихи, народная музыка, потешки, скороговорки и загадки. Использование различных фольклорных речевых форм позволяет привлекать к активному участию обычно пассивных, застенчивых детей. Нередко в занятие включены театрализованные элементы. Так, например, итоговое занятие по народной игрушке "Ярмарка - Свистопляс", проходит в виде красочной ярмарки, куда приходят скоморохи загадывают загадки о дымковской игрушке, приглашают детей расписать игрушки.
Формируя интерес к творчеству необходимо рассказывать о художественном исполнении данной декоративно-прикладной работы, обязательно показать способ исполнения и объяснить в чем трудности, использовать наглядность, поощрять инициативу детей. Все это помогает снять напряжение, привлечь внимание детей, у них появляется интерес и даже страсть. Педагогу также следует помнить, что нельзя доводить занятие до пресыщения, когда дети уже не хотят выполнять задание. Освобождать детей от работы нужно тогда, как только промелькнет первый признак потери интереса к творческому процессу. Лучше перенести работу на следующее занятие.
Немаловажным приемом в развитии детского творчества является проживание ситуации успеха. Необходимо проводить анализ всех детских рабо

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: