uot;пунктуация".
Отвечают на вопросы, записывают словосочетания,работают в парах
Формулируют тему урока "Синтаксис и пунктуация".
Познавательные:выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме.
Коммуникативные:работают в парах (обмениваются мнениями, учатся понимать позицию партнера, в том числе отличную от своей).
Регулятивные УУД:
1. Высказывать предположения на основе наблюдений.
2. Формулировать вопрос (проблему) урока и его цель.
Коммуникативные УУД:
1. Строить связное монологическое высказывание
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
1. Беседа о знаках препинания.
- Синтаксис и пунктуация неразрывно связаны между собой. Почему?
- А все ли знаки препинания вы знаете?
Работа в парах
- Сейчас я загадаю загадки о знаках препинания, попробуйте их отгадать.
У вас на столе листы, на которых изображены знаки препинания, помечайте галочкой те, о которых загадки.
1) Вечно думая над смыслом, изогнулся коромыслом (вопросительный знак)
2) Бурным чувством нет конца - пылкий нрав у молодца (восклицательный знак)
3) Загораживает путь - предлагает отдохнуть (запятая)
4) Ляжет палочкой на строчку, проходите по мосточку (тире)
5) Если текст вдруг незаконченный
Вместо точки стоит. . . (многоточие)
6) Я писал письмо Серёжке,
О делах, друзьях немножко.
Не писал я много слов,
Ну а вышло пять листов.
В конце пятого листочка
Я закончил. Ставлю . . . (точку)
7) Так и хочется ему
Разъяснить нам, что к чему. (двоеточие)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>