ку прилип,
Вырос гриб, гриб, гриб.
(указательным пальцем правой руки касаются поочерёдно всех пальцев левой руки)
Кто нашёл его друзья?
(сжав все пальцы левой руки, кроме мизинца, показывают его)
Я, я, я, я!!!
Учащиеся выполняют упражнение
Личностные: установка на здоровый образ жизни и ее реализация на уроке.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Работа в парах.
Составьте предложения:
1 вариант. На, снег, след, около, лес, мы, заяц, увидеть.
2 вариант. Лес, стук, дятел, вечерний, в, раздаваться.
Проверка выполненного задания по эталону.
Составляют предложения. 1вариант. Около леса на снегу мы увидели следы зайца.
2 вариант. В вечернем лесу раздавался стук дятла.
Проверяют составленные предложения по эталону.
Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.
Включение в систему знаний и повторение.
Работа с учебником
Упр 119 стр 56
Упр 123 стр 59
Принимают участие в работе, выполняют упражнения по учебнику.
Познавательные: приобретают умения использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.
Рефлексия учебной деятельности.
Организует рефлексию, самооценку всей учебной деятельности. Акцентирует внимание на результатах учебной деятельности обучающихся на уроке.
Предлагает учащимся подвести итог знаний по теме урока и дать ответ на один из вопросов :
- Какие трудности у вас появлялись на уроке? Как вы их преодолевали?
- Понравилось вам на уроке? Какое настроение у вас сейчас?
- Дайте оценку нашей работе: выберите одну из предложенных на вашем столе карточек и принесите мн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>