20,8) имеют 1 уровень (очень высокий, высокие потенциальные возможности) - разложили без ошибок, без дополнительных и поправочных действий.
Половина детей из данной группы (12 человек - 50 ) показали 2 уровень (высокий, уровень высокого актуального развития) - разложили верно, самостоятельно внеся поправки.
У семи учащихся (29,2) выявлен 3 уровень (средний, уровень нормы возрастного развития) - сделали одну ошибку и при обосновании (на вопрос "Почему?") ее исправили.
Таблица 3. 2. 3 - Уровень установления причинно-следственных связей и отношений между объектами и событиями у условно здоровых детей.
Дети 6-7лет
1 уровень
2 уровень
3 уровень
4 уровень
5 уровень
чел
чел
чел
чел
чел
Условно здоровые
5
20,8
12
50
7
29,2
0
0
0
0
Рисунок 3. 2. 3 - Уровни установления причинно-следственных связей и отношений между объектами и событиями у условно здоровых детей (в )
Исследование уровня памяти у условно здоровых детей
Среднее значение по определению слуховой памяти в группе условно здоровых детей 2-0,1, что соответствует 2 уровню (высокий, уровень высокого актуального развития) - отражает достаточно большой объем произвольной слуховой памяти, способность сохранять информацию при установке на запоминание.
Результаты диагностики уровня развития слуховой памяти у детей в данной группе распределились следующим образом (см. таблицу 3. 2. 4 и рисунок 3. 2. 4) Трое мальчиков показали 1 уровень (очень высокий, уровень высоких потенциальных возможностей) - они отражают большой объем произвольной слуховой памяти, высокую способность сохранять информацию при установ
Страницы: << < 67 | 68 | 69 | 70 | 71 > >>