1-й этап.
Организационно-мотивационный (3 мин. )
Постановка цели и задач урока (актуализация имеющихся у учащихся знаний)
-Приветствует учащихся.
-Актуализирует имеющийся информационный ресурс у обучающихся.
-Учитель сообщает, что на уроке будет продолжено знакомство с соединениями кремния и их применением.
-Определяет тему занятия в сотрудничестве с обучающимися. -Выбирают эффективные способы организации рабочего пространства.
-Анализируют задание для работы.
-Работа с ресурсами: карточки с программой деятельности.
-Выделение существенных характеристик (повторение химические свойства кремния и его соединений:
качественные реакции на ионы)-Взаимодействуют с учителем и учащимися в ходе формирования групп и дальнейшей работе. -Сотрудничество с собеседниками, использование речевых средств общения.
- Аргументация своей позиции. -Управляют своим поведением и деятельностью.
-Планируют пути достижения целей. -Адекватное оценивание своих возможностей самостоятельной деятельности и основы саморегуляции эмоционального состояния.
2-й этап. Входной контроль (7 мин. ).
-Учитель приглашает ученика за 1-ю парту для выполнения практического задания.
-Учитель проводит тестирование «Кремний и его соединения» для остальных учащихся.
-Ученик знакомится с заданием, выполняет опыт, пишет уравнения реакций.
-Отвечают письменно на вопросы теста-Приобретение опыта использования различных методов изучения веществ.
-Умение работать над тестовыми заданиями.
-Формирование систематизированных представлений о веществах, овладение понятийным аппаратом и символическим языком химии. -Слушает учителя, задаёт вопросы на уточнение.
-Слушают учителя, задают вопросы на уточнение. -Умение с достаточной
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>