х действий студентов:
Действительно, для произнесения свистящих звуков требуются сложные и точные движения языка, в которых участвуют кончик языка (он находится за нижними зубами), боковые края языка (они плотно примыкают к верхним коренным зубам), спинка языка (передняя часть ее приподнимается к альвеолам и образует с ними щель, а при звуке ц сначала смычку, потом щель); движения губ, нижней челюсти (едва опущена, рот приоткрыт) и наличие воздушной струи (достаточно сильной и направленной посередине языка). используя слуховой, зрительный и кинестетический анализаторы, студенты определяют положение губ, языка, отсутствие или напряжение голосовых складок и т. д. и делятся своими ощущениями.
2. 4. Работа в тетрадях
Последовательная запись артикуляционного уклада звука с (других по аналогии) и зарисовка логопедического профиля каждого звука из группы свистящих – 7 мин. Артикуляционный уклад звука с:
губы в улыбке, зубы видны;
зубы сближены, но не сомкнуты;
широкий кончик языка находится за нижними резцами;
передняя часть спинки языка образует щель с верхними зубами или альвеолами;
боковые края спинки языка плотно прижаты к боковым зубам, и только
посередине остается узкая щель в форме желобка;
посередине языка идет холодная воздушная струя;
мягкое небо поднято, закрывает проход в носовую полость;
голосовые складки не напряжены, раздвинуты, голос не образуетсяВедут запись, зарисовывают логопедические профили.
2. 5. Определение сигматизма. Виды сигматизма и их характеристика – 12 мин. Дислалия является одним из самых распространенных дефектов, а неправильное произношение может наблюдаться в отношении любого согласного звука. Сегодня мы познакомимся с одним из самых распространенных видов нарушений произношения свистящи
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>