ние учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; управление поведением партнера; умение выражать свои мысли.
Познавательные:
общеучебные: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; смысловое чтение и выбор чтения в зависимости от цели; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;
логические: построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез.
УУД постановки и решения проблем: самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера.
2
2 мин Первичное закрепление Теперь проверим, что вы запомнили. Перед вами лежит задание.
Восстановить последовательность
этапов работы на швейной машине. Проверьте по эталону. Выполняют задания и сравнивают с эталоном . Оценивают себяР. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности
15 минСамостоя-тельная работа Ну и наконец, мы приступаем к практичекой работе .
У вас есть подсказа -это эталон
« Последовательность работы на швейной машине». Вам надо проложить строчку строго по намеченной линии
Работаете в парах, контролируете друг друга по правилам соблюдения ТБ
После окончания работы поставьте себе отметку за практичекую работу в своем оценочном листе.
Индивидуальная помощь и контроль учителя при выполнении самостоятельной работы. -Выполнение лабораторной работы происходит в индивидуально-самостоятельной форме опорой на эталон, проговаривают каждый шаг во внешней речи.
-Корректировка своей деятельности по представленной инструкционной карте.
-Ученики, соблюдая план своих действий, выполняют лабораторную работу.
-Выявление и устранение типовых ошибок.
Оценивают себя. П. Анализ, синтез, обобщение, выполнение действий по а
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>