Р. Контроль и оценка, волевая саморегуляция.
К. Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.
Включение в систему знаний и повторение. Что вы узнали?
Чему научились?
Чего не хватало, когда шили на машине?
Чему будем учиться на следующем уроке?Ответы учащихся: не хватало ниток.
Заправлять нитки в машину. Личностные (УУД):
- умение анализировать собственную деятельность
2минРефлексия учебной деятельности. Подведём итог урока.
-Что нового вы узнали сегодня на уроке?
-Понравилось ли работать на швейной машине?
Комфортно ли вам было на уроке?
Поставьте себе отметку за урок
Слайд . Домашнее здание
Задание для всех:
-Оформи в портфолио образец , выполненный в ходе лабораторной работы; повтори 19,
Задание дополнительное (по желанию)
-Найди информацию и ознакомься с историей швейной машины
-Подготовить сообщения о видах швейных машин
Дети анализируют, сравнивают, отвечают на вопросы.
Ученики оценивают степень достижения цели.
Составляют план действий, направленный на получение недостающих знаний и умений.
(подготовить материал для выполнения задания 3, Л. Р. 10, Л. Р. 12)
Выставление отметки за урокЛичностные (УУД):
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.
- умение обсуждать и анализировать собственную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы.
Метапредметные (УУД):
регулятивные:
- осуществлять самоконтроль;
- давать оценку деятельности на уроке совместно с учителем и одноклассниками;
коммуникативные:
- уметь с достаточной полнотой выражать свои мысли
познавательные:
- построение логической цепи рассуждений
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>