повторить правила школьного этикета и
создать книгу школьного этикета. Как вы думаете, что нам помогло справиться с нашей целью?
Конечно, ваша активность, взаимопомощь, и активное сотрудничество в процессе нашей работы по созданию книги стали залогом нашего успеха.
-Теперь наша книга будет находиться у вас в классе, и вы сможете еще не раз повторить эти важные для каждого школьника правила. А кому еще, ребята, можно рассказать об этих правилах?
-Сейчас я вам раздам стикеры, они будут разного цвета. Вы берете синий стикер, если классный час был скучный, и вы ничего нового не узнали и желтый стикер, если вам классный час понравился, если он был интересным, и вы узнали что-то новое сегодня. Напишите на них свои впечатления от проведенного классного часа. А затем мы их приклеем на доску и посмотрим, каких же стикеров больше.
-Мне очень понравилось, как вы работали сегодня на уроки. Спасибо за работу. До скорых встреч.
Вступают в диалог с учителем, производят рефлексию.
Личностные УУД (действие смыслообразования, нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания).
Страницы: << < 9 | 10 | 11