оны в стороны.
Во дворе у снежной бабы Руки на пояс, поворот вокруг себя.
Побелел морковный нос. Ученики показывают нос.
Снег кружится, снег кружится,
Вьюга всё сильнее злится, Ученики кружатся.
Заметает все кругом
Белоснежным серебром. Имитируют движения руками.
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда. Прыжки на месте.
Мы закончили разминку.
Отдохнули ножки, спинки. Ученики садятся за парты.
(К) Работа с правилами в учебнике.
– Я читаю правило в стихах, а вы находите это правило в учебнике.
Вы похожи на сорок,
Не услышали. . . (звонок).
До звонка в класс приходи
И порядок. . . (наводи).
Каждый должен понять,
Чтобы учиться лучше,
На уроке надо не спать,
А надо учителя . . . (слушать).
На уроке будь старательным,
Будь спокойным и . . . (внимательным).
Друга зря не беспокой,
Береги его покой.
Тишина одна на всех
Принесет нам всем . . . (успех).
Если хочешь ты спросить
Или помощь попросить,
Не стесняйся, не зевай,
Смело руку. . . (поднимай)
Сиди спокойно, не стучи
И с места громко . . . (не кричи).
Учебник стр. 29-30
Критерии успехаУчащиеся находят правила в учебнике в соответствии со стихами
Работа в парах.
Как правильно сидеть за партой?
Рассмотрите рисунки. Где ученики сидят правильно, а где - неправильно? К каким последствиям может привести неправильное сидение за партой?
Учебник стр. 30
Учитель. Я в одной школе на перемене и видела такую картину.
Перемена
Перемена, перемена! -
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог -
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь уро
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>