/>VII. Итог урока. Рефлексия
– С какими правилами вы сегодня познакомились? (С правилами работы на уроке. )
– Почему лично для каждого из вас важно уметь их соблюдать?
– Какие еще правила вы знаете? (Правила дорожного движения, правила пользования приборами. . . )
– Для чего нужны правила в нашей жизни? (Правила помогают нам безопасно жить, соблюдать порядок, не мешать другим людям. . . )
Критерии успеха(Ф) Рефлексивное оценивание
ДифференциацияОцениваниеЗдоровье и соблюдение ТБ
Способные учащиеся строят свои высказывания самостоятельно, а менее способным учитель оказывает поддержку, задавая наводящие вопросы.
Учащиеся получают тест. Самопроверка по эталону.
НетФизкультминутка
Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.
(наклоны вперед и назад)
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.
(вращение головой)
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.
Урок подготовлен по материалам урока «Правила поведения на уроке» из курса «Мир деятельности». Автор Петерсон Л. Г. и др.
Страницы: << < 4 | 5 | 6