а эмоциональную сферу взрослого и ребенка. Искусство способствует гармонизации личности, ее духовному росту.
Помимо эстетического воспитания музей может помочь учителю в работе по духовно – нравственному и патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Экскурсии чередуются с передвижными выставками, которые проводятся на территории школы.
Мы сотрудничаем с художественной школой, детской школой искусств, филиалом Ульяновского Государственного Университета, Институтом Технологии Управления и Дизайна, краеведческим музеем, культурно - выставочным центром «Радуга».
В результате социального партнерства дети знакомятся с мировыми шедеврами изобразительного искусства, с дипломными проектами студентов, творят новое своими руками.
В целях духовно-нравственного и физического оздоровления школьников стараюсь приобщать детей к природе, используя в заданиях творческий дизайн, рисунок, фотографию. Природа занимает особое место в их творчестве. Часто работая с ребятами на пленере, я веду диалог о том, что произошло с современным человеком и природой. Мы привыкли воспринимать природу как среду обитания, как жилище, к которому можно относиться по разному: захотел-убрался, захотел, намусорил. А природа - живой организм, совокупность всего, что есть в этом мире, включая самого человека. Кто – то скажет: от меня ничего, не зависит. Неправда! Каждый способен внести посильную лепту в создания сада Красоты – как Маленький принц, который поливал свою Розу. Нужно просто любить этот мир, и он станет краше.
d
f
h
h
h
нии с природой», так названа одна из наших фотовыставок. Перед тем, как предложить ребятам эту тему, я процитировала им слова Е. И. Рериха: «Любовь, красота и знания - этими тремя великими ключами ты откроешь двери входа, ведуще
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>