признать и понять, что талант – это дар. В соответствии с этими принципами разрабатываю новые программы, которые помогают всем ребятам реализовать свои способности в различных видах творчества. Ежегодные осенние и весенние выставки - коллажи, которые отличаются собственным творческим образом, привлекают внимание большого количества учащихся и родителей. Работы учащихся индивидуальны, разнообразны, даже в части обязательных натурных постановок, не говоря уже о композициях, которые создаются на основе собственных идей. Ребенок не подстраивается, а сам создает свою добрую, радостную, дружескую среду, потому что в нем живет сила духа с положительной направленностью. Ребята стараются, хотят, чтобы школа становилась источником культурного общения. Дети учатся осмысливать окружающую действительность, любить, оценивать свои мысли и поступки через искусство, и совместное творчество.
Но самое главное – это праздник, эмоциональный всплеск, восторг от участия в любой выставке и от признания ее зрителями.
Роль педагога в организации и проведении таких мероприятий очень велика. Предложить, заинтересовать, воспитать. Она заключается в том, чтобы поставить перед детьми достаточно четкие задачи и незаметно передать ее в нужное русло
Проводимые мероприятия, представляют стройную систему, обеспечивающую высокую эффективность процесса сохранения и укрепления здоровья учащихся.
«От красивых образов мы перейдем к красивым мыслям, от красивых мыслей - к красивой жизни и от красивой жизни – к абсолютной красоте», - говорил Платон.
Литература: Библиотека учителя: Изобразительное искусство в современной школе. Н. И. Пьянкова, Москва, «Просвещение»2006г.
Педагогический вестник. Три ключа . Издательский дом Шалвы Амонашвили,
Москва 1999 г. .
Страницы: << < 6 | 7 | 8