Школа вожатых

деляете наше мнение, что воспитание ребенка основывается на совместных усилиях лагеря и семьи. Если только лагерь занимается трудным подростком или юношей, а в семье он получает негативный опыт, усилия вожатых будут безрезультатными. И обратно, отстранение лагеря от воспитания ребенка и передача его, например, в руки работников милицииили направление на психиатрическую экспертизу при невмешательстве родителей также являются малоэффективными.
Объединение усилий педагога и членов семьи ребенка возможно только при взаимном и равноуважительном признании ими позиционного равенства друг друга. Первый шаг должен сделать вожатый, поскольку это находится в рамках его компетенции и свидетельствует о его профессионализме.
Людям нравится ощущать собственную значимость. Одним из эффективных способов привлечения родителя к воспитательному сотрудничеству является подчеркивание его значимости в этом процессе. Приложите все усилия к тому, чтобы объяснить отцу или матери их реальную роль в воспитании и развитии ребенка. В одной ситуации покажите несостоятельность доминирования их ориентации только на профессиональную карьеру. В другой -- постарайтесь разрушить внутренний эгоцентризм родителя, его обращенность только на свои собственные проблемы и покажите, что в содержание его человеческого "Я" входят не только моменты его личной жизни, но и жизни его ребенка как его духовного продолжения. В третьей -- укрепите уверенность родителя в самом себе, выявите его возможности в достижении успеха в воспитании ребенка, резервы в проявлении терпения и настойчивости.
Покажите родителю свою положительную настроенность по отношению к его ребенку. Нами замечено, что позитивный психологический контакт в общении с родителем возникает сразу же, как только вожатый показывает, ч