Формирование навыков и умений собственной творческой, изобразительной, декоративной, конструктивной деятельности (техника деятельности, пространственные ориентировки, представления некоторых основных средствах изобразительного языка.
Данное пособие может использоваться в образовательной деятельности, в процессе объяснения материала, в играх, в самостоятельной деятельности детей. С пособием «Шкатулка художника» можно придумать много занимательных игр и упражнений, если включить фантазию.
Пособие «Шкатулка художника» включает в себя несколько самостоятельных дидактических игр:
Дидактическая игра «Вернисаж»
Задачи:
.
d
Ä
Þ
ᄃ梄ሁĀ怀梄愁摧ԛUᄐɆሀĀ愀摧ԛUФормировать у детей представления о жанрах живописи (портрет, натюрморт, пейзаж); о средствах выразительности, их видах.
2. Обогащать словарь детей эмоционально – эстетическими, искусствоведческими терминами, образными оборотами речи.
3. Развивать внимание, наблюдательность, любознательность.
Дидактическая игра «Маленький экскурсовод»
Задачи:
1. Развивать у детей связную монологическую речь.
2. Учить составлять описательные рассказы по картинам.
3. Формирование эстетических чувств и оценок.
Дидактическая игра «Составь целое»
Задачи:
1. Учить детей ориентироваться в некоторых средствах выразительности: рисунок, передающий с помощью линий, штрихов движений, позу жестов, мимику героя, цвет как средство передачи эмоционального состояния
2. Уметь правильно располагать изображение на листе бумаги (горизонтально, вертикально), строить планы (небо, земля, близко, далеко).
3. Воспитывать у детей аккуратность при выполнении работы, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>