определить задачи урока, заполнив второй и третий столбик таблицы "З-Х-У"
- Что вы уже знаете? Что хотели бы узнать сегодня на уроке?
- Определите цели сегодняшнего урока.
Знаю
Хочу узнать
Узнал
Героев сказки
Автора сказки
Содержание сказки
Понять сюжет сказки
Характеризовать героев сказки
Чему учит сказка?
Научиться придумывать свою сказку по данному сюжету
2. Предлагает определить способы достижения цели (чтение сказки, ответы на вопросы учебника, выполнение учебных заданий, работа с учебником, работа в паре) и составить план урока.
1. Заполняют таблицу, определяют цели урока.
2. Определяют способы достижения цели урока, совместно с учителем составляют план урока.
Организация познавательной деятельности
Слайд 6. Используется шторка, которая открывает строки таблицы.
1. Организует работу, направленную на понимание сюжета сказки.
- Поскольку мы с вами не только читаем, но и занимаемся исследованием, постараемся ответить на вопросы:
- Если её написал автор, то какая это сказка?
- К какому виду сказок она принадлежит?
- Без чего не может существовать волшебная сказка?
- Давайте проследим, какие волшебные предметы есть в сказке "Кот в сапогах".
- Без чего еще не может существовать волшебная сказка?
(Волшебные превращения). Сколько раз Людоед превращался в животных и в каких?
- Есть ещё другие мнения по поводу того, без чего не может существовать сказка? (Без злых и добрых героев)
- Можно ли назвать Кота в сапогах волшебным помощником героя?
- Что главным является в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>