лубой каемочкой?
- Как вы думаете, что главнее деньги, богатство или ум, смекалка?
- Составите словесный портрет Кота в сапогах. (Внешний вид и черты характера) Докажите словами из текста.
- Изобразите героев так, чтобы другие ученики могли отгадать ваш персонаж. Необходимо выделить характерные особенности данного героя. Герои: 1. Людоед; 2. Кот в сапогах; 3. Бедняга - младший брат.
3. Организует работу по определению главной мысли произведения. (мозговой штурм)
Слайд 8.
- Чему же учит сказка? Подумаем над этим вопросом вместе.
- Подумайте, 1) по какой причине дружат хозяин и кот?; 2) в каких поступках проявляется?; 3) определите, чему учит сказка. Соберите из имеющихся деталей цепочки "причина-факт-вывод"
Чему учит сказка?
Любить животных
Никогда не отчаиваться
Дружить, помогать
Почему дружат хозяин и кот?
Никого больше не осталось
Нет денег и дома, но хотят жить хорошо
Хозяину нужна помощь, чтобы жить счастливо
-дает все необходимое; не подвергает опасности
-ищет выход; -предполагает хороший исход; -действует в любых обстоятельствах
-помогает; - заботится; -поддерживает
Поступки и действия героя
В
Ы
В
О
д
- Чему учит сказка?
Слайд 9.
- Определите, какие поступки отличают настоящего друга. Предложите несколько вариантов для заполнения кластера "Настоящий друг" (работа в группе)
Настоящий друг (какой он?)
1. Отвечают на вопросы учителя, заполняют совместно таблицу, с опорой на таблицу называют главные признаки сюжета сказки.
2. Работая в паре, находят завязку, кульминацию и завязку сказки.
3. Проводят рефлексию по первому этапу урока.
4. Работают с таблицей, на основе составленной табли
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>