Шахматные фигуры

чёрных полей в каждой горизонтали? (4. )
4. Сколько полей в каждой горизонтали? (8. )
5. Сколько на шахматной доске горизонталей? (8. )
6. Сколько белых полей в каждой вертикали? (4. )
7. Сколько чёрных полей в каждой вертикали? (4. )
8. Сколько полей в каждой вертикали? (8. )
9. Сколько на шахматной доске вертикалей? (8. )
10. Сколько на шахматной доске всех полей? (64. )
-Чтобы в шахматы играть, надо все законы знать:
Как поставить доску нам, по каким ходить полям. . .

I. Введение в тему урока. Постановка проблемы.
Цель этапа: умение определять и формулировать тему и цель деятельности.
- Как зовут жителей "Шахматной Страны"? (шахматные фигуры)
-Названия каких фигур вам уже известны? Что можете о них рассказать?
-Вам достаточно этих знаний, чтобы начать играть в шахматы?
-Определите цель нашего занятия.

II. Открытие новых знаний.
Цель этапа: постановка целей учебной деятельности и на этой основе - выбор способа и средств их реализации.
- Скоро бой. И ждет войска деревянная доска. И так, начнём знакомство.
- В "Шахматной Стране" живет два королевства Белое и Черное. Они постоянно враждуют. (Слайд 3)
1. Игра "Волшебный сундучок" (учитель вынимает фигуры из сундучка в определенном порядке. После комментариев каждую фигуру помещает на демонстрационную шахматную доску. )
- Фигуры ещё спят на своих шахматных клетках, а нам уже не терпится с ними познакомиться. Отнесемся к ним с большим уважением. Шахматы играют особыми шахматными фигурами. Это не игрушки. Среди ваших будущих друзей есть царские особы.
- Вот его величество - КОРОЛЬ! (в руках два Короля белого и черного цвета)
-Найдите у себя Королей белого и черного. Рассмо