Северная Америка

quot;.
1) Характеристика крупных рек С. Америки
Учитель: Тема нашего урока "Внутренние воды Северной Америки" (слайд 1).
Сегодня на уроке перед нами поставлены следующие задачи: сформировать представление о внутренних водах Северной Америки; с помощью карт атласа проанализировать распределение вод по материку, установить характер режима питания и особенности течения; познакомить с крупнейшими реками, озерами, водопадами; продолжить формирование умения составлять характеристику рек.
Посмотрим на карту. Вспомните! Что мы относим к внутренним водам материка?
Ученик: К внутренним водам относят реки, озера, болота, ледники, подземные воды, вечную мерзлоту.
Учитель: Какие из изученных материков богаты внутренними водами, какие бедны?
Ученик: Северная Америка занимает третье место после Южной Америки и Евразии по богатству внутренними водами. Австралия - самый сухой материк.
Учитель: Посмотрите на карту. Какие крупные реки протекают по материку Северная Америка?
Ученик: Миссисипи, Колорадо и т. д. (Показывает реки на физической карте "Северная Америка") (Здесь заканчивается текст первого слайда) (слайд 2).
Учитель: Куда они несут свои воды, к бассейну каких океанов относятся крупнейшие реки Северной Америки?
Практическая работа 1.
Цель: продолжить формирование умений у учащихся работать с картами.
Учитель: Выполним самостоятельно двухминутную работу по карте, распределим перечисленные реки по их принадлежности к бассейнам океанов и заполним таблицу (приложение 1). Здесь заканчивается текст второго слайда. Проверка работы (слайд 3). Молодцы.
РАБОТАЕМ ВМЕСТЕ.
Эвристическая беседа с элементами практической работы (работа с контурными картами).
Цель: продолжить формирование у учащи