еляется к деятельности;
- включается в учебную деятельность;
- демонстрирует способность к самооценке.
Название этапа урока
Задача, которая должна быть
решена (в рамках достижения планируемых результатов урока)
Формы организации деятельности учащихся
Действия учителя по организации деятельности учащихся
Действия учащихся (предметные, познавательные,
регулятивные)
Результат взаимодействия учителя и учащихся по достижению планируемых результатов урока
Диагностика
достижения планируемых результатов урока
1
Мотивации
выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.
Фр
Приветствует учащихся.
Проверяет присутствующих и готовность учащихся к уроку.
Приветствуют учителя.
Проверяют готовность к уроку
Настрой на эффективную работу на уроке.
наблюдение
2
Актуализации
подготовка мышления учащихся, организация осознания ими внутренней потребности к построению учебных действий и фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии
Инд.
Предлагает выполнить проверочную работу по теме предыдущего урока с последующей взаимопроверкой по ключу.
Задает вопрос: "Какими услугами глобальной сети Интернет вы пользуетесь?"
-"А можете ли вы назвать сервисы Интернет, дающие вам эти возможности?"
Выполняют тест "Компьютерные сети" (Приложение 1).
Осуществляют взаимопроверку по ключу и выставляют отметки в тетрадь.
Отвечают на вопрос:
- социальные сети
- Ютюб
- поиск информации и т. д.
Испытывают затруднения с ответом.
Самоопределение "обл
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>