ережающему заданию).
2. В работе групп: распределение ролей, по итогам работы на первом уроке - создание экспертной группы из талантливых и одаренных учащихся. 3. Внеклассная работа:
подбор материала (печатного и цифрового) для исследовательского проекта "Изменения, происходящие на планете Земля в 21 веке".
1. Выступление талантливых и одаренных с опережающим домашним заданием по теме: "Изучение Земли человеком". 2. Разноуровневые домашние задания: уровень С (выучить определения изученных понятий, подготовить к пресс-конференции вопросы для конкурса самых интересных, сложных, проблемных, оригинальных вопросов).
3. Работа экспертной группы талантливых и одаренных учащихся.
4. Внеклассная работа: сбор и систематизация материала (печатного и цифрового) для исследовательского проекта "Изменения, происходящие на планете Земля в 21 веке".
1. Участие в работе пресс-конференции с интересными, сложными, проблемными, оригинальными вопросами. 2. Работа экспертной группы талантливых и одаренных учащихся.
3. Разноуровневые домашние задания: уровень С (выучить определения изученных понятий и найденных из дополнительной литературы).
4. Внеклассная работа:
представление материалов (рассказ, показ на интерактивной доске) исследовательского проекта "Изменения, происходящие на планете Земля в 21 веке" в выступлении экспертной группы талантливых и одарённых учащихся.
Использование ИКТ.
1. Видеоролик с зарядкой. 2. Приём с использованием информационно - коммуникационной технологии " Отсроченная отгадка".
3. Видеоролик с физминуткой
1. Видеоролик с зарядкой. 2. Стратегия "Удивляй!" показ видеоролика о спутнике Земли - Луне. 3. Флипчарт с проблемным вопросом &q
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>