иза, сравнения, синтеза, обобщения).
Регулирующий компонент УД (развитие самооценки и самоконтроля на основе взаимооценки и взаимоконтроля, развитие итогового самоконтроля.
Красивая мелодия развивает эстетический вкус. Межпредметная связь приобщает к искусству.
Стихотворная форма создаёт благоприятный фон, а так же несёт заряд занимательности.
Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятель- ности на основе опорных знаний.
Словесный и наглядный методы обучения.
ИКТ активизирует внимание учащихся, усиливает их мотивацию, развивает познавательные процессы, мышление, внимание, воображение.
Метод наблюдения и анализа произведений.
Метод стимулирования интереса к учению.
Цель: Обеспечение мотивации. Организовать и направить к цели учебно-позновательную деятель- ность учащихся.
Межпредметная связь.
Мотивационный компонент УД.
Развитие познавательной мотивации через эмоционально-социальную мотивацию.
Постановка перед учащимися проблемной ситуации.
Операционный компонент УД.
Развитие у учащихся умения ставить цель и планировать свою деятельность.
Метод – беседа.
Беседа способствует активизации умственной работы учащихся, поддержанию внимания, интереса к теме урока.
Понимание учащимися практической значимости изучаемого материала.
Операционный компонент УД:
чёткая постановка перед учащимися учебной проблемы.
Формируется умение выделять и удерживать те учебные задачи, которые необходимо решить на уроке.
Регулирующий компонент УД.
Отработка планирующего самоконтроля (умение планировать свою деятельность).
5. Усвоение новых знаний и способов действий.
(10 мин. )
5. 1 Погружение в урок.
(11 слайд)
- Вспомните весну, когда цветут
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>